Circonscription de Saint Valery en Caux

Les mots sans chaine, s'enchainent !

Julie DENIER — 2020-10-12T15:38:44Z

Vous voulez écrire avec votre classe ?
Vous voulez collaborer avec d'autres écoles ? (1er et 2nd degré)
Voici un projet clé en main ? C'est les mots sans chaine, s'enchainent !
Les inscriptions sont ouvertes !!
Cliquez ici

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Projet d'écriture collaborative 2019-2020 : Imagine l'avenir

Julie DENIER — 2019-09-16T16:31:28Z

Un projet d'écriture clé en main, un projet collaboratif, de la maternelle au lycée, en français, anglais ou espagnol. Inscrivez-vous !

Vous voulez écrire avec votre classe ? Vous voulez collaborer avec d'autres écoles ? (1er et 2nd degré)

Voici un projet clé en main : Les mots s'enchainent sans chaine

Nous avons concocté 1 passage pour chaque groupe,
Donc un seul passage pour vous, avec des contraintes d'écriture claires et dynamiques,
Ce sont 4 passages en tout qui en font toute une histoire !

Chacun se passe le relais et nous nous occupons de tout.

Cette année, le thème est "Imagine l'avenir" avec un animal robot où il sera question d'aborder les problématiques du temps,du futur et des relations humains-robots. (Ce projet est en lien avec le Festival Robotique de Dieppe)

Imagine l'avenir

A vous de jouer, nous attendons avec impatience votre inscription !

Inscription ICI. Inscription à ce projet à partir du 16 septembre au vendredi 04 octobre 2019.

Pour vous donner une idée voici un Padlet avec les infos, des exemples et des histoires antérieures.
https://padlet.com/cdidelvincourt/v7rt9fkp944t
Ci-dessous un document récapitulatif avec les informations du projet et les liens vers les formulaires pour s'inscrire.

Le projet sera décliné en anglais et en espagnol.

Au plaisir de vous lire.

Pour toutes informations complémentaires, contacter Caroline Leclerc

Enseigner la lecture et l'écriture au CP - iFé

2017-10-13T11:34:18Z

Roland Goigoux fait le point à partir des fruits de la recherche Lire-Ecrire qu'il a dirigée, en pointant ce qui lui semble converger (ou pas) avec d'autres résultats de recherches.

Le propos de Roland Goigoux est synthétisé dans chacun des neuf chapitres de la conférence :

1. que signifie recommander une méthode "de type syllabique" ?
2. qu'est-ce qu'une méthode syllabique ? Forces et faiblesses
3. la méthode syllabique stricte a-t-elle fait la preuve de sa supériorité ?
4. comment planifier l'étude du code grapho-phonémique ? selon quel tempo ?
5. comment choisir les textes-supports à l'enseignement de la lecture ?
6. pourquoi les activités d'encodage sont-elles si importantes ?
7. comment articuler l'enseignement de la copie, de la calligraphie et de l'encodage ?
8. comment concevoir l'enseignement de la production écrite ?
9. comment enseigner la compréhension ?

Vous trouverez sur le site de l'Institut Français de l'Éducation cette synthèse accompagnée des extraits vidéo correspondants de la conférence de Roland Goigoux.

Également en PJ, la synthèse de ces 9 points, extraite de l'article d'origine :

Enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire - questions vives

Roland Goigoux, iFé 12 octobre 2017