Circonscription de Saint Valery en Caux

LES langues, une manière d'approcher LA langue

Stéphane BOITTIN — 2025-03-02T14:40:03Z

Les nouveaux programmes de cycle 1 réaffirment l'importance d'un éveil précoce à la diversité linguistique. La découverte des langues étrangères constitue un matériel culturel et phonologique pour la classe.
Que ce soit par une approche liée aux chants, à la littérature enfantine, aux arts ou par un travail de comparaison et de recherche de similitudes, LES langues nous offrent un levier pour aider nos élèves à s'approprier LA langue.

(Article issu du site Prim 76/ Maîtrise de la langue)

Nouvelle fiche MDL : les prédicteurs de la lecture

Stéphanie Castel — 2024-10-11T10:10:04Z

Si l'enseignement formel et explicite du déchiffrage débute au CP, une entrée réussie dans la lecture repose sur des compétences qui sont enseignées dès l'école maternelle. Les recherches en sciences cognitives dans ce domaine nous montrent l'importance de 3 compétences prédictives en fin de maternelle de la réussite future des élèves en lecture.

La conscience phonémique, la connaissance des lettres et la compréhension du principe alphabétique sont au cœur d'une entrée en lecture réussie.
Retrouvez une courte présentation des enjeux didactiques liés à l'enseignement de ces compétences et de nombreuses propositions d'activités pour les travailler dans votre classe.

Lien vers les ressources : ici

Nouvelle fiche MDL : langage

Stéphanie Castel — 2023-03-16T11:01:33Z

La mission MDL 76 vous propose ce mois-ci quelques repères didactiques, des exemples de situations de classe pour accompagner vos élèves dans leur développement langagier, et des repères pour l'acquisition du langage.

lien vers le site de la Maitrise de la langue : https://langue76.spip.ac-rouen.fr/spip.php?rubrique50

Ecrire en maternelle c'est possible ?

Stéphanie Castel — 2022-11-17T09:47:56Z

Réaliser des essais d'écriture en maternelle est un indicateur intéressant de la représentation qu'ont les élèves de l'écrit. C'est également un levier très puissant pour les amener à comprendre le principe alphabétique, élément indispensable à l'acquisition future de la lecture.
Cette nouvelle fiche donne des exemples d'étayage, l'avis de Micheline Cellier et d'Yves Soule et les documents Eduscol.
https://langue76.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article78

MDL 76 "Le projet lecteur"

Stéphanie Castel — 2021-10-22T09:44:03Z

Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.

Cette fiche-ressource mensuelle didactique et pédagogique est construite selon le principe suivant :

Une question -> Trois réponses :

Ce qu'il faut savoir en 5'

Ce que je peux faire dans ma classe

Pour aller plus loin

Cliquez sur les pastilles pour obtenir une interaction

Comment développer le vocabulaire en maternelle ?

Stéphanie Castel — 2021-04-22T11:14:32Z

Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.

Cette fiche-ressource mensuelle didactique et pédagogique est construite selon le principe suivant :

Une question -> Trois réponses :

Ce qu'il faut savoir en 5'

Ce que je peux faire dans ma classe

Pour aller plus loin

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Parution de deux nouveaux guides pour la maternelle

Stéphanie Castel — 2020-03-09T15:58:10Z

Nous mettons à votre disposition en pièces jointes deux guides fondés sur l'état de la recherche :

Le premier, intitulé : "Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle".
Le second, intitulé : "Pour préparer l'apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école maternelle".

La liste actualisée de la littérature de jeunesse pour la maternelle

Julie DENIER — 2020-03-01T18:33:08Z

Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse encourage les initiatives en faveur du livre et de la lecture et entretenir l'envie de lire tout au long de la scolarité. Cette transmission du goût de lire passe par la fréquentation régulière d'ouvrages de littérature de jeunesse de qualité dont mes textes patrimoniaux.

Pour faciliter le choix des enseignants, une sélection actualisée de 300 titres pour l'école maternelle est mise à disposition. Elle est consultable sur me site d'Eduscol : ici
ou en téléchargement direct ci-dessous :

Le guide "Se préparer à apprendre à lire et à écrire"

Julie DENIER — 2019-09-19T10:07:26Z

Le guide "Se préparer à apprendre à lire et à écrire"
Dès l'école maternelle, l'élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer efficacement dans l'apprentissage formel de la lecture-écriture au cours préparatoire (CP).
La conscience phonologique, la reconnaissance des lettres et la découverte du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture.
Ce guide accorde une place centrale à la conscience phonologique, à la (…)

- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Le guide "Les mots de la maternelle"

Julie DENIER — 2019-09-13T09:38:54Z

Ce guide propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales.

Le temps de l'école maternelle correspond, dans le développement de l'enfant, à une période d'explosion lexicale. L'école maternelle va créer les conditions pour aider tous les enfants à élargir leur capital lexical et leur capacité à inférer le sens des mots.

L'enrichissement lexical implique un enseignement explicite et dirigé de cet apprentissage avec des séquences spécifiques, des activités régulières de classification, de mémorisation de mots, de réutilisation de vocabulaire et d'interprétation de termes inconnus à partir de leur contexte ou de leur morphologie. L'un des défis de l'enseignement du vocabulaire se situe dans cet équilibre qu'il faut trouver entre la compréhension des mots en contexte et la réutilisation efficace des mots appris en dehors du contexte d'apprentissage.

Cette publication de référence se propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales.

Ce guide propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales.

Cette publication de référence se propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales.