La scolarisation des élèves handicapés dans le milieu scolaire ordinaire est un principe de droit depuis la loi du 11 février 2005. Le recours à des établissements spécialisés ou à des services médico-sociaux n’intervient que de façon subsidiaire ou complémentaire.
Tout enfant handicapé bénéficie d’un parcours personnalisé. Des outils tels que le GEVA-Sco permettent de faciliter la transmission des informations entre les acteurs et la mise en place de parcours cohérents des élèves (cf Éduscol).
, par Julie DENIER
Le Pôle ASH et ses partenaires ont rédigé 3 guides pour aider à l’élaboration d’un PAP : maternelle, élémentaire et collège. Retrouvez-les dans cet article.
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, par Caroline Lecarpentier
Vous avez fait une demande auprès de la MDPH...
, par Caroline Lecarpentier
Circulaire de rentrée 2019 - École inclusive
Pour une École inclusive, NOR : MENE1915816C, circulaire n° 2019-088 du 5-6-2019
MENJ GESCO A1-3
, par Caroline Lecarpentier
Guide d’auto-évaluation pour une école inclusive
, par Caroline Lecarpentier
Dossier de presse pour une école pleinement inclusive en 2019
Mieux faire connaître les personnes en situations de handicap et les avantages que présente leur inclusion dans notre société
BO n°18 du 04 mai 2017
Ressources numériques utilisables par des professeurs non spécialisés confrontés à la scolarisation d’élèves en situation de handicap
Le GEVA-Sco est le volet scolaire du GEVA qui est le guide d’évaluation et d’aide à la décision pour les MDPH.
Sur Éduscol : dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap
Pour une première demande et un réexamen
Bulletin officiel n°30 du 25 août 2016
Un outil qui permet de "voir" le temps qui reste
Questions-réponses associées à différents thèmes : Accompagnement, Aides techniques, Examens/Enseignement, Orientation
Lois, décrets, arrêtés et circulaires
